Psikolog Doktor Selin ATASOY - Otizmde Alternatif Teknikler
 
<<
>>
  • Otizme kardeş misin?
    Psk.Dr. Selin Atasoy'un "Otizme kardeş misin" başlıklı kitabı 16 Ağustos 2011 de nihayet piyasaya çıktı. Kitab...
  • 0-6 Yaş Grubundaki Çocukların Dil Gelişimi
     16 Mart 2013 Cumartesi Günü saat 12:00' de 0-6 Yaş Grubu Çocukların Dil Gelişimi konulu ücretsiz aile eğitim...
  • 2 Nisan Dünya Otizm Farkındalık Günü
          Birleşmiş Milletler 2008 yılından itibaren tüm dünyada otizm konusunda farkındalık yaratmak ve oti...
  • Asperger  Sendromu
        25 Mayıs 2013 Cumartesi Günü saat 12:00' de Asperger Sendromu konulu ücretsiz aile eğitimi verilecektir. ...
  • Boşanmanın Çocuk Üzerindeki Etkileri
        3 Haziran 2013 Pazartesi Günü saat 18:00' de Boşanmanın Çocuk Üzerindeki Etkileri  konulu ücretsiz ail...
  • Kitap Kulübü
              Özel Selin Atasoy Aile Danışma Merkezi olarak her ay belirleyeceğimiz bir kitabı okuyarak kitap hak...
 
E-bültene kaydolun bilgilendirmelerimizden haberiniz olsun.
E-posta adresiniz eklendi.
Teşekkür ederiz.

Otizmde Alternatif Teknikler

 

OTİZMDE ALTERNATİF YÖNTEMLER

Kronik her rahatsızlıkta olduğu gibi otizmde de alternatif tedavi yöntemleri vardır. Ancak bu tedavilerin hiçbiri henüz bilimsel geçerliliği olan tedavi yöntemleri değildir.

İŞİTSEL BÜTÜNLEME TERAPİSİ

Guy Berard tarafından geliştirilmiştir. Berard yöntemi olarak da bilinmektedir.

İşitme duyusunun işitsel uyaranlara karşı gereğinden fazla olması dolayısıyla öğrenmenin gerçekleşmediğini söyleyen bu yöntem otizmi hiperaktivitesi ve öğrenme bozukluğu olan çocuklarda kullanılmaktadır

Müziğin belli ses frekanslarının filtreden geçmesi sağlanarak bu acıyı hafifletebileceği düşünülmüştür.

Kulaklık aracılığıyla günde bir saat kadar yaklaşık on gün boyunca uygulanması ve bu şekilde değişik frekanslar aracılığı ile bir çeşit düzenli gel-git sağlanarak ortakulağa ve beyne mesaj uygulanması oluşturur.

Bu tedavinin küçük bir grup otistik çocuk üzerinde etkili olduğu bilinmektedir. Özellikle bazı çocukları daha sosyal, daha dikkatli yaptığı ve seslere karşı aşırı duyarlılığı azalttığı söylenebilmektedir(Korkmaz,2000)

DUYUSAL BÜTÜNLEME TERAPİSİ

Bu tedavi, kendi vücudunun farkında olma ile değişik duyumlar arasındaki ilişki ele alınarak yürütülmektedir.

Otizmli çocuklarda sık görü

len dokunmaya aşırı hassas olma veya tepkisiz kalma, vücut algısının bozukluğu yani kendi vücudunu tanıma ve kullanmadaki sorunları, koordinasyon bozuklukları gibi sorunlar ele alınır.

Temel tedaviden ziyade destek bir tedavi yöntemi olarak kullanılabilir.

DİYET TERAPİSİ

Proteinler, normal sindirim esnasında bağırsakta aminoasitlere bölünürler. Bazı otistik çocuklarda sindirim sırasında bağırsaktaki bu bölünmenin aminoasit değil de peptid ( birkaç aminoasit bir arada) aşamasında kaldığı, bu peptidlerin çoğunluğunun idrara geçtiği, bir kısmının ise beyne geçip, normal sinir iletisini bozduğu ve otistik davranış şekillerine yol açtığı öne sürülmektedir.

Bu nedenle otistikler tahıl yediği zaman, bağırsakta glutemorfin şekinde peptidler veya süt içtiği zaman bağırsakta kazamorfin şeklinde peptidlerin oraya çıktığı ve bu peptidlerin beyinde opioid benzeri aktiviteleri sayesinde, otistik davranış şekillerinin ortaya çıktığı düşünülmektedir.

Dolayısıyla, otizm tedavisinde gluten ve kazein içeren gıdaların diyetten çıkarılması düşünülmüştür.

Bu konuda 3 aylık bir deneyim önerilmiş ve bu sürede sonuç alınamadığı taktirde devam etmenin fayda etmeyeceği ifade edilmiştir. Bu diyet kısıtlamasının diyetisyenler eşliğinde yapılması ve bu kısıtlamanın yanısıra diyete dengeleyici bazı gıdaların eklenmesi önerilmiştir

FARMAKOLOJİK TEDAVİ

1997’de otistik özellikleri olan çocuklarda “risperdal” uygulanmaya başlanmıştır. Uygulama sonuçlarına göre, motor hareketlilik, hiperaktivite, sosyal ilişkiler, duyusal tepkiler, dil kullanımı, kendine zarar verici davranışlar, öfke, sinirlilik, huzursuzluk belirtilerinde anlamlı klinik düzelme gözlenmiştir. Tekrarlayıcı davranışlarda ise düzelme belirtilmemiştir. Sözkonusu ilacın yan etkisi olarak kilo artışı ve sakinleşme Bu sonuçlar 6-14 çocuktan oluşan küçük gruplardan elde edilen verilerdir (Korkmaz,2000) bildirilmiştir. Şu anda risperdal ve muadilleri kullanılmaya devam etmektedir.

SANAT TERAPİSİ

Otistik çocukların sanata ve resme olan ilgileri bilinmektedir. Bazı otistik çocukların ise bu konuda üstün yetenekli olduğu görülmektedir. Çocukların bu eğilimleri tedavi amacıyla da kullanılır. Otistik çocukların iletişim ve konuşma becerilerini geliştirmek için pek çok yöntem aynı anda ve bir arada kullanılabilir. Bazı araştırmacılar sözlü ve işaret dilinin yanı sıra eğitim programlarına müziği de koymuşlardır.

Müziğe gösterilen olağanüstü ilgi ve becerilerinin yanı sıra müziğin bu çocuklar üzerinde yatıştırıcı ve dikkat yetilerini geliştirici özelliği de fark edilmiştir. Ayrıca müzikle iletişimin sıkıcılığı ortadan kaldırıldığı, müzikteki ritim ve tını özellikleriyle sözlerin takibini ve anlaşılmasını kolaylaştırdığı bilinir.

Sanatla tedavi, sanat yapılarak ve buna uygun araç ve gereç kullanılarak bir kimsenin ya da bir grubun sanat terapisiyle tedavisidir. Sembolizayon becerisi gelişmiş otistiklerde bir sanat eserinin oluşturulması, duygular ve anl

PET TERAPİSİ(EVCİL HAYVANLARLA TERAPİ)

  • ATLA TERAPİ (HİPPOTERAPİ)
  • YUNUSLA TERAPİ
  • KÖPEKLE TERAPİ

şeklinde çeşitli evcil hayvan terapileri yapılmaktadır.

ALTERNATİF TEDAVİLERE BAŞVURURKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTA İSE:

  • Bu tedavilerin hiçbirinin bilimsel geçerliliği tam olarak kanıtlanmamıştır.
  • Bu yöntemlerden yoğun özel eğitimin yanında ancak yan ve destek eğitim olarak faydalanılabilinir olduğudur.