PEP-R Psiko-Eğitsel Profil Nedir?

PEP-R nedir?

PEP-R (Psiko-Eğitsel Profil-Revize), Eric Schopler ve ekibi tarafından Kuzey Carolina Üniversitesi’ndeki dünyaca ünlü TEACCH programı kapsamında, otizm spektrumu, Asperger sendromu ve ilişkili gelişimsel farklılıkları olan çocukları değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş, bilimsel geçerliliği yüksek bir araçtır.

Test, çocuğun becerilerini “geçti/kaldı” gibi keskin ve sınırlandırıcı bir ayrımla değil, “kazanılmış/gelişmekte olan/henüz kazanılmamış” şeklinde daha ayrıntılı bir ölçümle değerlendirilmesine imkân tanır; bu yapı, çocuğun düzensiz ya da kendine özgü öğrenme örüntüsünü ortaya koymaya yardımcı olur. Selin Atasoy Danışmanlık Merkezi’nde PEP-R, spektrumda yer alan çocukların gelişim takibinde ve Bireyselleştirilmiş Gelişim ve Eğitim Programı (BÇP/BEP) hedeflerinin belirlenmesinde en sık yararlandığımız bilimsel araçlardan biridir. Kurucumuz Psk. Dr. Selin Atasoy, PEP-R’nin Türkçe geçerlilik, güvenirlik ve uyarlama çalışmasını örneklem oluşturma ve araştırmanın yazım sürecine katkı sağlayan meslektaşı Alev Girli ile birlikte yürüterek bu testi Türkiye’deki alanyazına kazandırmış, ayrıca bu testin kullanımı ve değerlendirilmesi konusunda alandaki uzmanlara yönelik tescilli uygulayıcı sertifika eğitimleri de vermektedir.

Hangi durumlarda PEP-R değerlendirmesi düşünülebilir?

PEP-R, çocuğun gelişim profilini eğitim planlamasına doğrudan temel oluşturacak biçimde ortaya koyar. Özellikle şu durumlarda tercih edilir:

• Otizm spektrum bozukluğu, Asperger sendromu tanısı almış ya da bu yönde gelişimsel farklılık şüphesi olan bir çocuğun gelişim profilinin ayrıntılı incelenmek istenmesi
• Bireyselleştirilmiş gelişim ve eğitim programı (BEP) hazırlığı için çocuğun güçlü yönlerinin ve gelişimsel olarak desteklenmeye en açık ('gelişmekte olan') alanlarının belirlenmesi
• Çocuğun öğrenme biçiminin ve akran ilişkilerinde/günlük yaşamda kullanabileceği becerilerin ayrıntılı biçimde anlaşılmak istenmesi
• Destek programının hedeflerini ve çocuğun mevcut gelişim basamaklarıyla uyumunu belirli aralıklarla izlemek ve gözden geçirmek amacıyla gelişimin düzenli takip edilmesi

PEP-R neleri değerlendirir?

Test iki temel ölçekten oluşarak çocuğun gelişimini çok yönlü ve bütüncül olarak ele alır:

1. Gelişim Ölçeği

   Taklit, algı, ince motor, kaba motor, el-göz koordinasyonu, kavramsal performans ve bilişsel-sözel alanlarda çocuğun güncel işlev düzeyini değerlendirir.

2. Davranış Ölçeği

   İlişki kurma ve duygulanım, oyun ve materyallere ilgi, duyusal tepkiler ve dil alanlarında çocuğun davranış özelliklerini tanımlar.

Sonuçlar ne anlama gelir?

PEP-R, tanı koymaktan çok çocuğun kendine özgü gelişim ve öğrenme örüntüsünü ortaya koymayı amaçlar. Sonuçlar, bireyselleştirilmiş eğitim ve gelişim hedeflerinin belirlenmesinde doğrudan kullanılabilecek somut, uygulanabilir, sağlıklı ve anlaşılır bir yol haritası sunar.

Test, genellikle 6 ay-7 yaş arasındaki çocuklarda en bilgilendirici sonucu verir; gelişim düzeyi okul öncesi seviyeyi aşmayan daha büyük çocuklarda da uygulanabilir. Bulgular deneyim ve uzmanlıkla bütüncül olarak yorumlanır. Yapılan değerlendirme detaylı ve kapsamlı bir rapor şeklinde aileye sunulur, aile izniyle diğer uzmanlarla paylaşılabilir.