Gelişimsel değerlendirme birkaç nedenden dolayı önemlidir. Öncelikle , çocuklar normal gelişim gösterse de göstermese de yaşla birlikte büyüyüp gelişmekte / değişmektedir. Gelişimsel bir çerçeve, otizm ya da ilgili gelişimsel bozukluğu olan çocuklar tarafından gösterilen düzensiz öğrenme örüntüsünün karakteristiklerini anlama ve tanımlamada bize yol göstericidir. Örneğin yaşıtlarıyla aynı motor becerilere sahip 5 yaşındaki bir çocuğun, dil gelişimi 2 yaş düzeyinde olabilir.
Schopler ve arkadaşları, otizm spektrum bozukluğu olan çocukların gelişimsel değerlendirmelerinin ve her bir gelişim alanındaki yetersizliklerine yönelik bir özel eğitim programının gerekli olduğunun düşünülerek ,TEACCH programını ve ölçme aracı olan PEP’i ,1972 yılında Kuzey Carolina'da açılan otistik ve iletişim engelli çocukların tedavi ve eğitim merkezinde geliştirilmişlerdir. Test maddeleri otistik çocuklarla yapılan pek çok aktivite içinden seçilerek oluşturulmuştur. PEP-R (Psychoeducational Profile – Revised) bu değerlendirme ölçeğinin yeniden düzenlenmiş versiyonudur.
